為進一步落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，保障教學質量，外國語學院于2019-2020學年第一學期期中階段，精心組織并開展了以“教師公開課”、“教育教學檢測與評價”為核心的中期教學檢查系列活動。本次活動旨在搭建交流互鑒平臺，強化過程管理，全面檢視教學成效，推動學院整體教學水平持續提升。

一、 教師公開課：展示風采，切磋共進

公開課活動是本次教學檢查的亮點環節。學院各系部（英語、日語、法語、翻譯等）共推選出十余名優秀中青年教師進行教學展示，課程涵蓋基礎語言技能課、專業核心課及文化拓展課等多種類型。授課教師們精心設計教學環節，巧妙運用多媒體與網絡資源，積極嘗試任務型教學、翻轉課堂等現代化教學模式，充分展現了扎實的專業功底、創新的教學理念和良好的課堂駕馭能力。

每場公開課均吸引了學院領導、教學督導、同行教師及部分學生代表到場觀摩。課后，學院及時組織專題評課研討會。研討會上，聽課教師圍繞教學目標設定、教學內容組織、教學方法運用、課堂互動效果及思政元素融入等方面進行了深入細致的點評與交流。既充分肯定了授課教師的優點與特色，也中肯地提出了改進建議。這種開放、坦誠的研討氛圍，有效促進了教師之間的經驗分享與教學反思，實現了“以展促教、以評促改”的目的。

二、 教育教學檢測與評價：多維審視，精準把脈

與公開課并行，學院開展了系統、多維的教育教學檢測與評價活動，構成了中期檢查的堅實基礎。

1. 常規教學資料檢查： 學院教學委員會與督導組對全體任課教師的教案、教學日歷、課件、作業批改、輔導答疑記錄等進行了集中抽查。檢查重點關注教學進度的合理性、教學內容的科學性、教學過程的規范性以及對學生學業反饋的及時性，確保各教學環節有據可依、有序開展。

1. 學生學業測評與反饋： 通過隨堂測驗、階段考試等方式，對學生的知識掌握與應用能力進行了客觀檢測。學院組織了覆蓋各年級、各專業的學生座談會，并發放了匿名教學質量調查問卷。廣泛收集學生關于課程設置、教學內容、教學方法、教師授課效果、學習支持服務等方面的意見和建議，從“學”的角度為教學改進提供重要依據。

1. 綜合評價與反饋改進： 學院綜合公開課評議結果、教學資料檢查情況、學生測評數據及反饋意見，形成了對每位教師及各課程團隊的階段性教學評價。教學管理部門及時將評價結果與改進建議反饋給相關教師與系部，并建立了跟蹤機制，督促落實改進措施。對于發現的共性問題，學院計劃通過舉辦專題教學培訓、工作坊等形式加以解決。

三、 活動成效與展望

本次中期教學檢查系列活動組織周密、內容務實、參與度高，取得了顯著成效：

• 強化了質量意識： 使“質量是生命線”的觀念深入人心，營造了全院上下重視教學、研究教學、改進教學的良好氛圍。
• 促進了教學交流： 打破了教研壁壘，為教師提供了寶貴的展示、學習和反思機會，激發了教學創新的活力。
• 完善了監控體系： 將常態檢查與集中展示、教師主導與學生參與、定性評價與定量檢測相結合，使教學質量監控體系更為立體和有效。
• 發現了改進空間： 客觀地揭示了當前教學中存在的不足，為后續精準施策、持續改進指明了方向。

外國語學院將繼續堅持“以學生為中心，以產出為導向”的教育理念，將中期教學檢查的寶貴經驗常態化、制度化，不斷完善教學質量保障長效機制。通過持續深化教學改革，優化教學過程，致力于培養更多具有國際視野、專業本領和人文情懷的高素質外語人才，推動學院教育教學工作再上新臺階。